Petit à petit, Yuan fait son nid.

不自重何以持重

二级老师是一个女的，50岁了，没结婚没孩子，一颗心都扑在教学上，教书就是她全部的激情和热望了。所以课业压力非常重，而我又是一贯比老师要求的还会再多做一些。比如布置的写作要求写2页，我会写到5页；要求的报纸阅读，其他人找一篇豆腐块文章应付一下交差了事，而我则尽量找篇幅长词汇量大的文章，有时候都整到半夜1点多才能睡下。但是重压下确实进步也很快，而且自己能感觉到和其他学了几年的差距已经是越来越小了，所谓“笨鸟先飞、勤能补拙”就是这个道理。

因为我读书用功，老师也很尊重我。我跟她说“勤奋是中国人的普遍品质”，她连连点头称是。因为她本身也是一个工作努力，教学严谨的老师，自然也欣赏同样的人生态度。

最近的一个作业是要求用法语做presentation，题目是介绍自己国家里的一个重要节日。大家通过抽签抓阄排定演讲日期，我是第一个。连日里加班加点，把国内传统节日春节里年夜饭、走亲戚、包红包、吃饺子、吃年糕、放鞭炮、看花灯、吃元宵这些传统习俗大概介绍了一下；再从这几年的博里挑了将近50张各地的精美图片，图文展示了祖国大地的万里疆土、壮美河山；配乐经过仔细考虑，在不喧宾夺主的前提下，我选了赵聪《月舞》专辑里的那支琵琶曲《春江花月夜》，这首曲子本身就很有泱泱大国的气势，器乐和人声的激荡交汇很能烘托现场气氛。

总之，这个presentation做得很用心，也很成功，大家鼓掌了三次，我道谢了三次。老师也感叹说，“你们中国人真的是生活在一个很美丽的国家啊！我真搞不懂为什么你们要来加拿大。”是啊，有的时候我也觉得蛮迷惑的。

Presentation做完，走出放映室的时候，其他国家的人都纷纷对我表示祝贺，说真是一个非常美丽的文化体验。同班上的中国人则对我抱怨，”你还真的把这些都说完了啊，都不给我们留点，那让我们说什么呀？“我自觉一班上5个中国人，我算是开了一个好头，想不到大家居然是抱怨我把包袱都抖完了而让他们没有东西可讲，何其诧异也！

更让我震惊的是班上有一位江苏南京的小伙子，27岁，在我后面第二个演讲的中国人。做prensentation的时候，讲的也是春节正月里这些年俗，竟故意选了一些非常贫穷落后地区的图片来展示。比如买年货的场景，选的是脏、乱、差的露天市场；妇女们大包小包的用自行车来装载年货，甚至还有柴狗拉车的图片；小孩子的图片选的也是衣衫褴褛，神情呆滞的。包红包的年俗中，不提长辈的殷殷期望和美好祝愿，而是添油加醋地描述了父母怎么窥视小孩子的压岁钱，然后以各种借口”学费基金“或者什么别的理由把小孩子手里的压岁钱给”骗“到手。我小时候的压岁钱当时也只是过个手，之后也都是要上缴的。不过当时太善良，怎么也没想到一个”骗“字。。。。。

其他国家的同学小声议论着，让我们下面这几个坐着的中国人面面相觑，深感难堪。我是实在是搞不懂了，有必要这么抹黑中国么？？我就不信他们家里面买年货是用自行车推的或者是用柴狗拉着板车去买的。南-京哎！江-苏哎！生活水平难道比我们这些江西老区的还要差么？更何况他妈妈改嫁到台湾，家里好几个台湾茶的连锁店，何至于此呢？

故-意！一看就是存-心的！以前看柏扬先生写的《丑陋的中国人》里面讲，”身在海外的中国人，你根本不晓得他是怎么一回事，左，右，中，独，中偏左，左偏中，中偏右，右偏中等等，简直没有共同语言。这算是一个什么样的民族？这算是一个什么样的国家？“讲中国人起内讧是老话题了，我就是不想惹事，让别的国家的人看了笑话；再也就是年纪大了，不跟小娃儿计较。放到以前，以我这种爆脾气，肯定当场要跳起来质问他的，”Est-ce que ta mère achertait les choses avec the vélo comme ça, oui ou non?" “你妈在国内是这么推着自行车拉着板车牵着柴狗去买东西的么？” 他要是能腆着脸说“是”，那我要好好问问他，他一个人没有收入怎么在加拿大呆了5年，还经常泡吧喝酒的。他要说，“不是”，那我更有的质问他了。

看看别的国家的人，巴西、哥伦比亚、伊朗、埃及的，都是以自己国家为自豪的。每个国家都有自己的一些问题，比如说经济、宗教、治安、毒品交易，但是在做prensentation的时候，大家都是尽量把祖国美好的一面展示出来。你一中国人自己都不自重，还指望着哗众取宠，希望别的国家人来尊重你么？